Infoasesoría nº 117. Boletín de información sobre la enseñanza del español en Bélgica y Luxemburgo
Infoasesoría es un boletín digital de periodicidad mensual que recoge información sobre las actividades de la Consejería de Educación en Bélgica y Luxemburgo, así como ideas, enlaces y recursos didácticos para la enseñanza del español. El boletín incluye normalmente tres grandes apartados: Formación: con información sobre actividades para el profesorado de español en Bélgica y Luxemburgo; Recursos: con enlaces a diversas páginas de interés para el profesorado de español, y otra información donde se hace referencia a otros asuntos como becas, concursos, vacantes, etc. Concretamente, la edición Infoasesoría 117 contiene información sobre: la actividad de formación "El foco en la forma léxica", formaciones para alumnos de didáctica de español, la actividad "Competencia digital para la enseñanza del español", novedades en el Centro de Recursos de Bélgica y el nuevo número de la revista RedELE.
- Materia
- Enseñanza y aprendizaje de lenguas
- Idioma
- Castellano
- Editorial
- Embajada de España. Consejería de Educación en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo
- EAN
- 9789200059131
- Edición
- 1
- Fecha publicación
- 01-01-2011
Libros relacionados

Catálogo de publicaciones del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Novedades 2018. Área de Educación

Circuito cerrado de televisión y enseñanza

redELE nº 32. Revista electrónica de didáctica. Español como lengua extranjera

Formación de formadores desde la perspectiva del desarrollo local en Aragón. Experiencia nº 4. Diagnóstico para el desarrollo local de Hoya-Somontano y Gallego-Soton

Recursos materiales para alumnos con necesidades educativas especiales. Orientaciones. Enero 1991

Project for the reform of the technical and vocational education. Proposal for the debate

Vida escolar Nº 103-104

La enseñanza de lenguas regionales o minoritarias en las escuelas de Europa. Informe de Eurydice

Tecla. Revista de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda. 17 junio 2005

Revista de educación nº 75