La acción tutorial: su concepción y su práctica
Mercedes Torrado Fonseca , Antoni Bauzà Sampol , Rafael Bisquerra Alzina , Imma Dorio Alcaraz , Pilar Figuera Gazo , Ángel Forner Martínez , Feli Rodríguez Montoya , Antonio Pantoja Vallejo , Sebastián Rodríguez Espinar , Carmen Castilla Elena , Manuel Álvarez González
El objetivo de la obra es presentar la acción tutorial como un factor de calidad de la educación, así como desarrollar las diferentes áreas de la misma.
- Colección
- Conocimiento Educativo
- Materia
- Educación
- Idioma
- Castellano
- Editorial
- Instituto Superior de Formación del Profesorado
- EAN
- 9788436943562
- ISBN
- 978-84-369-4356-6
- Depósito legal
- M-46.897-2006
- Edición
- 1
- Fecha publicación
- 01-01-2006
Edición en papel
€9,00Sobre Mercedes Torrado Fonseca (Escritor)
Sobre Antoni Bauzà Sampol (Escritor)
Sobre Rafael Bisquerra Alzina (Escritor)
Sobre Imma Dorio Alcaraz (Escritor)
Sobre Pilar Figuera Gazo (Escritor)
Sobre Ángel Forner Martínez (Escritor)
Sobre Feli Rodríguez Montoya (Escritor)
Sobre Antonio Pantoja Vallejo (Escritor)
Sobre Sebastián Rodríguez Espinar (Escritor)
Sobre Carmen Castilla Elena (Escritor)
Sobre Manuel Álvarez González (Escritor)
Libros relacionados
La evaluación como instrumento de aprendizaje. Técnicas y estrategias
Mejora de las competencias comunicativas. Propuesta de intervención en el contexto escolar y familiar de Melilla
Los fundamentos teóricos-didácticos de la educación física
La disrupción en las aulas. Problemas y soluciones
Principales aspectos normativos para una escuela pública de calidad
La evaluación como proceso sistemático para la mejora educativa
La autonomía de los centros escolares
Orientaciones para el desarrollo del currículo integrado hispano-británico en educación primaria. Convenio MEC/British Council
Nuevas funciones de la evaluación
El tratamiento de la diversidad en los centros escolares
