La acción tutorial: su concepción y su práctica
Mercedes Torrado Fonseca , Antoni Bauzà Sampol , Rafael Bisquerra Alzina , Imma Dorio Alcaraz , Pilar Figuera Gazo , Ángel Forner Martínez , Feli Rodríguez Montoya , Antonio Pantoja Vallejo , Sebastián Rodríguez Espinar , Carmen Castilla Elena , Manuel Álvarez González
El objetivo de la obra es presentar la acción tutorial como un factor de calidad de la educación, así como desarrollar las diferentes áreas de la misma.
- Colección
- Conocimiento Educativo
- Materia
- Educación
- Idioma
- Castellano
- Editorial
- Instituto Superior de Formación del Profesorado
- EAN
- 9788436943562
- ISBN
- 978-84-369-4356-6
- Edición
- 1
- Fecha publicación
- 01-01-2006
Sobre Mercedes Torrado Fonseca (Escritor)
Sobre Antoni Bauzà Sampol (Escritor)
Sobre Rafael Bisquerra Alzina (Escritor)
Sobre Imma Dorio Alcaraz (Escritor)
Sobre Pilar Figuera Gazo (Escritor)
Sobre Ángel Forner Martínez (Escritor)
Sobre Feli Rodríguez Montoya (Escritor)
Sobre Antonio Pantoja Vallejo (Escritor)
Sobre Sebastián Rodríguez Espinar (Escritor)
Sobre Carmen Castilla Elena (Escritor)
Sobre Manuel Álvarez González (Escritor)
Libros relacionados
El desarrollo de competencias docentes en la formación del profesorado
En_clave de calid@d: la dirección escolar
Participación de las familias en la vida escolar: acciones y estrategias
Las actuales enseñanzas de artes plásticas y diseño
Principales aspectos normativos para una escuela pública de calidad
Orientaciones para el desarrollo del currículo integrado hispano-británico en educación infantil. Convenio MEC/British Council
De la educación socioemocional a la educación en valores
Coeducación y prevención temprana de la violencia de género
Materiales curriculares, integración de las TIC y atención a la diversidad
El liderazgo educativo. Los equipos directivos en centros de primaria, elementos básicos del éxito escolar
