¿Vías o itinerarios en el sistema educativo? La comprensividad y la formación profesional a debate

Rafael Merino , Joaquim Casal , Maribel García

El presente artículo pretende resumir el debate sobre los itinerarios en el sistema educativo,
en concreto en la enseñanza secundaria y la formación profesional. Después de un breve
repaso por algunas reformas europeas centradas en la comprensividad, en sus éxitos y fracasos, y después de otro breve repaso histórico de las reformas educativas españolas del 1970 y del 1990, se propone una distinción entre vías para el diseño institucional del sistema educativo e itinerario para la construcción sociohistórica protagonizada por los jóvenes que circulan por la educación secundaria.

Escritor

Rafael Merino

Escritor

Joaquim Casal

Escritor

Maribel García

Materia

Educación

Idioma