La acción tutorial: su concepción y su práctica
Mercedes Torrado Fonseca , Antoni Bauzà Sampol , Rafael Bisquerra Alzina , Imma Dorio Alcaraz , Pilar Figuera Gazo , Ángel Forner Martínez , Feli Rodríguez Montoya , Antonio Pantoja Vallejo , Sebastián Rodríguez Espinar , Carmen Castilla Elena , Manuel Álvarez González
El objetivo de la obra es presentar la acción tutorial como un factor de calidad de la educación, así como desarrollar las diferentes áreas de la misma.
- Colección
- Conocimiento Educativo
- Materia
- Educación
- Idioma
- Castellano
- Editorial
- Instituto Superior de Formación del Profesorado
- EAN
- 9788436943562
- ISBN
- 978-84-369-4356-6
- Depósito legal
- M-46.897-2006
- Edición
- 1
- Fecha publicación
- 01-01-2006
Edición en papel
9,00 €Sobre Mercedes Torrado Fonseca (Escritor)
Sobre Antoni Bauzà Sampol (Escritor)
Sobre Rafael Bisquerra Alzina (Escritor)
Sobre Imma Dorio Alcaraz (Escritor)
Sobre Pilar Figuera Gazo (Escritor)
Sobre Ángel Forner Martínez (Escritor)
Sobre Feli Rodríguez Montoya (Escritor)
Sobre Antonio Pantoja Vallejo (Escritor)
Sobre Sebastián Rodríguez Espinar (Escritor)
Sobre Carmen Castilla Elena (Escritor)
Sobre Manuel Álvarez González (Escritor)
Libros relacionados
Los fundamentos teóricos-didácticos de la educación física
En_clave de calid@d: la dirección escolar
Orientaciones para el desarrollo del currículo integrado hispano-británico en educación primaria. Convenio MEC/British Council
La evaluación como proceso sistemático para la mejora educativa
Formación del magisterio en España. La legislación normalista como instrumento de poder y control (1834-2007)
Gestión de calidad en la organización y dirección de centros escolares
Diagnóstico y atención a los alumnos con necesidades educativas específicas. Alumnos intelectualmente superdotados
El profesorado y los retos del sistema educativo actual
La disrupción en las aulas. Problemas y soluciones
Principales aspectos normativos para una escuela pública de calidad
