Pruebas de la evaluación de 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria. Curso 2018-2019

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), modificada por la Ley
Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE),
estableció la implantación desde el curso 2016-2017 de las evaluaciones finales de
etapa en Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Por su parte, el Real Decreto-ley
5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliación del calendario de
implantación de la LOMCE, establece que, hasta la entrada en vigor de la normativa
resultante del Pacto de Estado Social y Político por la Educación, esta evaluación
tendrá finalidad diagnóstica y carácter muestral, y el objetivo de proporcionar
información y orientación para adoptar las medidas de mejora más adecuadas.
La orden EFP/196/2019, de 26 de febrero, por la que se regulan las pruebas de evaluación
final de Educación Secundaria Obligatoria para el curso 2018-2019, propone un modelo
de evaluación basado en el desarrollo y fomento de las competencias que el alumnado debe
adquirir. En este curso académico se han evaluado la competencia lingüística en español
(lengua castellana y literatura) y en primera lengua extranjera (inglés), la competencia
social y cívica (geografía e historia) y la competencia matemática (matemáticas orientadas
a las enseñanzas académicas o matemáticas orientadas a las enseñanzas aplicadas).
«Pruebas de la evaluación final de 4.º curso de Educación Secundaria Obligatoria. Curso
2018-2019» reúne las unidades de evaluación de las competencias realizadas por el alumnado
escolarizado en los centros del ámbito de competencia del Ministerio de Educación y
Profesional (centros en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla) con sus correspondientes
guías de codificación. Toda la información relacionada con esta evaluación se encuentra
disponible en la página web del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE).