Usos y formas de la evaluación por parte del profesorado de la ESO. Un modelo multinivel

José F. Lukas , Karlos Santiago , Luis Joaristi , Luis Lizasoain

En este trabajo se analizan los usos y las formas de evaluar de los profesores de la
Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de la Comunidad Autónoma del País Vasco (CAV).
Durante cuatro cursos académicos (1999-00/2002-03) a una muestra de docentes de la ESO se les ha aplicado un cuestionario sobre procesos de centro y aula. Con las respuestas aportadas se describen los procesos evaluativos de los docentes para a continuación realizar un estudio diferencial que, dada la estructura anidada de los datos, se lleva a cabo mediante modelización multinivel. Los resultados obtenidos apuntan a que, en general, los profesores asumen y ponen en práctica las directrices de la LOGSE en lo que a la evaluación se refiere, aunque usos más academicistas son igualmente bastante frecuentes (evaluación normativa, el profesor como único agente evaluador). Los modelos propuestos en el estudio diferencial apuntan a que las covariables más importantes son la antigüedad del profesorado y, sobre todo, el ciclo de la ESO en que ejerce.

• Escritor: José F. Lukas
• Escritor: Karlos Santiago
• Escritor: Luis Joaristi
• Escritor: Luis Lizasoain
• Materia: Educación
• Idioma: Castellano
• Editorial: Instituto de Evaluación
• EAN: 9789200124051
• Edición: 1
• Fecha publicación: 01-01-2006