Utilización del ordenador y rendimiento académico entre los estudiantes españoles de 15 años = Computer Use and Academic Achievement in 15-year-old Spanish Students

Javier Gil Flores

Abordamos el estudio de las relaciones existentes entre la utilización de ordenadores y el rendimiento académico de los jóvenes españoles de 15 años. En concreto, un primer objetivo ha sido analizar la relación entre la frecuencia con que los jóvenes utilizan el ordenador en casa o en los centros educativos y los resultados que consiguen en pruebas estandarizadas que miden las competencias matemática, lectora y científica. Un segundo objetivo se ha centrado en analizar la relación entre el tipo de actividades realizadas con el ordenador y el rendimiento logrado en esas mismas competencias. Para cubrir ambos objetivos, hemos trabajado con los datos recogidos en la evaluación PISA 2006, promovida por la OCDE. La muestra española en esta evaluación ascendió a 19.604 estudiantes de 15 años, que pertenecían a centros públicos o privados de todo el país. El análisis se ha apoyado en el cálculo de algunas variables estadísticas descriptivas básicas y en técnicas de regresión múltiple. El estatus económico, social y cultural de las familias se consideró también una variable predictora, para poder incluir su efecto sobre el rendimiento en el modelo.
Los resultados obtenidos muestran una relación significativa entre la utilización de ordenadores y el rendimiento. Por una parte, un rendimiento alto se asocia a una baja frecuencia de utilización del ordenador en el colegio o instituto y a una alta frecuencia de uso en casa. Por otra parte, la utilización de procesadores de texto o las búsquedas de información en Internet quedan asociadas a rendimientos elevados, mientras que el uso de software educativo se vincula a la obtención de rendimientos bajos. El trabajo finaliza con una discusión de estos resultados, en la que se reflexiona sobre la utilización de las TIC en educación y sobre la necesidad de integrarlas en el currículo para que contribuyan eficazmente a mejorar la calidad educativa.
Palabras clave: uso de ordenadores, estatus socioeconómico, rendimiento académico, Educación Secundaria, regresión estadística.

Escritor

Javier Gil Flores

Materia

EDUCACIÓN TERCIARIA

Idioma