GESTIÓN DE CENTROS

• Guía para la gestión del cambio en los centros de educación PROA+. Una guía para elaborar y desarrollar el Plan estratégico de mejora. Curso 2023/24

  Eugeni Garcia Alegre, Carlos Arrieta Antón, Alfonso Cortés Alegre, María José Oviedo Macías

  Esta Guía para la gestión del cambio en los centros de educación PROA+ Una guía para elaborar y desarrollar el Plan estratégico de mejora Cu...

• Colección de buenas prácticas de educación para el desarrollo sostenible nº 5. El mundo que queremos. Una experiencia globalizadora a través del aprendizaje basado en proyectos

  Diego López Gutiérrez, Esther Balsa Latorre, Pilar Hernández Gonzalo, Cristina Rico

  La colección de buenas prácticas de educación para el desarrollo sostenible nace con la vocación de ofrecer diferentes puntos de vista en la...

• Guía para la gestión del cambio en los centros de educación PROA+. (Versión para los cursos 2022/23)

  Carlos Arrieta Antón, Alfonso Cortés Alegre, María José Oviedo Macías, Eugeni Garcia Alegre

  Esta guía nace como respuesta a la necesidad de apoyar y acompañar a los profesionales implicados en la gestión del cambio promovido por PRO...

• ¿Qué hemos aprendido de diez centros PAC? "Lo difícil no es acordar qué hacer, sino hacerlo bien"

  Eduard Casserras Gasol, Charo Guerrero Velázquez, Eulàlia Navarro Oller, Quim Nuñez Cabanillas, Iñaki Olaortua Ugalde, Imma Parra Tetas, Josep Plancheria Roset, Jordi Viñals Pérez, Jesús Viñas Cirera, Eugeni Garcia-Alegre, Sandra Sánchez Basagaña

  La Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa es la encargada del diseño, seguimiento y evaluación del Programa ...

• Colección de buenas prácticas de educación para el desarrollo sostenible nº 3. Conferencia Internacional de Jóvenes: Cuidemos el planeta (CONFINT)

  Cristina González Torrents, Paula Pérez Carrillo, Marta Vilar Recasens

  La colección de buenas prácticas de educación para el desarrollo sostenible nace con la vocación de ofrecer diferentes puntos de vista en la...

• La formación en las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) acreditadas en España: perfil, trayectoria y condiciones de éxito de las y los jóvenes

  Ignacio Martínez Morales, Ana Isabel Córdoba Iñesta, Daniel Gabaldón Estevan, Roberto García Montero, Juan García Rubio, Adoración Jiménez Sánchez, Fernando Marhuenda Fluixá, Mª Ángeles Molpeceres Pastor, Elsa Olmeda Rodríguez, Juan José Zacarés González

  Las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) pretenden articular respuestas educativas al desafío del abandono escolar y del desempleo juvenil,...

• Catálogo de actividades Palanca Proa+. Curso 2021/22

  Este catálogo de actividades palanca (AP) forma parte del programa de cooperación territorial entre el MEFP y las CCAA, PROA+, es el resulta...

• Colección de buenas prácticas de educación para el desarrollo sostenible nº 2. Simposio de docentes ESenRED

  Beatriz Escudero Pintor, Raquel Bustos Carabias, José Manuel Gutiérrez Bastida, Helena del Pozo, Beatriz Román Ortega

  La colección de buenas prácticas de educación para el desarrollo sostenible nace con la vocación de ofrecer diferentes puntos de vista en la...

• Colección de buenas prácticas de educación para el desarrollo sostenible nº 1. Escuelas hacia la sostenibilidad en Red (ESenRED)

  José Manuel Gutiérrez Bastida

  La colección de buenas prácticas de educación para el desarrollo sostenible nace con la vocación de ofrecer diferentes puntos de vista en la...