TALIS 2024. Educación infantil. Marco Conceptual

El Estudio internacional de la enseñanza y del aprendizaje (TALIS, Teaching and Learning International Survey en inglés), impulsado por la OCDE, constituye la mayor evaluación global sobre las condiciones laborales docentes y el liderazgo escolar, con participación de más de 50 países.
España ha sido protagonista activo en esta iniciativa desde el primer ciclo en 2008, aportando datos clave para entender la evolución de su sistema educativo en comparación internacional. En 2024, nuestro país ha participado por primera vez en la opción de Educación Infantil (6-3 años).
El marco conceptual de TALIS 2024 Educación Infantil es específico para esta etapa educativa y se apoya sobre los pilares teóricos y metodológicos establecidos en la edición del estudio en 2018. Con ello, da sustento al enfoque de la encuesta dirigida a los equipos educativos y direcciones acerca de sus condiciones laborales y entornos de trabajo. Entre los temas clave de esta publicación figuran la formación académica y la preparación inicial del equipo educativo y direcciones, su desarrollo profesional, las prácticas pedagógicas con los niños, el bienestar y la satisfacción laboral, la autonomía, las condiciones de empleo, el liderazgo educativo en sus distintas formas o la intención de permanecer en la profesión, entre otros muchos temas.
Esta publicación no solo guía la aplicación rigurosa del estudio en la etapa de Educación Infantil, sino que ofrece a la comunidad educativa hispanohablante un referente para interpretar resultados y diseñar políticas basadas en los datos obtenidos en el estudio TALIS.