RED. Revista de educación a distancia nº 12

El uso cada vez más extendido de las nuevas tecnologías en la educación , y especialmente en la modalidad a distancia, ha contribuido a poner de actualidad el tema de la interactividad en el aprendizaje. Por ello, RED publica un amplio informe en el que varios autores opinan sobre la interactividad en la educación a distancia y la analizan desde distintas perspectivas.
El Proyecto Mentor, iniciado en 1991 por el Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación del Ministerio de Educación y Ciencia; la evaluación en el segundo curso de That 's English!; y algo novedoso: la elaboración del porfolio, llevada a cabo por una universidad canadiense, se presentan como experiencias en este número .
Finalmente, en la sección de Nuevas Tecnologías figura un detallado artículo sobre las características de los productos multimedia y la investigación realizada para su aplicación en la enseñanza no universitaria. Así mismo, se describe un producto final, elaborado por profesores especializados y por un equipo técnico.