Clase Invertida Síncrona en asignaturas STEM=Synchronous Flipped Classroom in STEM subjects

Celia Maya Díaz , Javier Iglesias Sigüenza , Xavier Giménez

Se presenta una metodología de clase invertida, con modificaciones sincrónicas para adaptarse a la dificultad propia de las materias STEM. La Clase Invertida Síncrona refuerza la tutoría inicial, para resolver las dudas de los alumnos que les impiden progresar a través del material que trabajan fuera del aula. A continuación, una dinámica de trabajo en grupo, aprendizaje basado en problemas, cuestionarios de integración, y evaluación formativa por pares, dan lugar a una destacable mejora de los resultados académicos, junto a una
reducción del tiempo de trabajo y un incremento significativo en el grado de satisfacción del alumnado. Se discute su aplicación a tres asignaturas del Grado en Química de la Universidad de Sevilla, así como una asignatura del Grado de Química de la Universidad de Barcelona.

Escritor

Celia Maya Díaz

Escritor

Javier Iglesias Sigüenza

Escritor

Xavier Giménez

Materia

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Idioma