Mis unidades de español. Primer cuatrimestre 2015-2016. B1.2 - ALCE
Montserrat Homedes Gili , María Soledad Jiménez Benedit , Sonia Remiro Fondevilla , Gabriel Iglesias Morales , Joana Lloret Cantero , María Moreno de los Ríos , Ángel Sánchez Máiquez , Anna Sanchis Caudet , María Soledad Cubero Cabeza , Paula Fernández García , Belén Olmedo Menchén , Antonio Samaniego González , Elena Valero Marín , Marta de Frutos Granda , Aitor Presa Arakistain , Gustavo Galindo Almohalla , Hugo Álvarez Garrote , Sonia Guillén Bermúdez , Antonio de Juanas Gismera
La Ley 40/2006 del Estatuto de la Ciudadanía Española en el Exterior señala la responsabilidad del Estado en el establecimiento de programas que faciliten el conocimiento del castellano a los españoles residentes en el exterior. Con este fin, la administración educativa española organiza enseñanzas de lengua y cultura española a través del programa Agrupaciones de Lengua y Cultura españolas (ALCE) . Estas enseñanzas están dirigidas a los alumnos españoles que, estando escolarizados en niveles no universitarios de los sistemas educativos de otros países, manifiesten interés por mantener y cultivar sus vínculos culturales y lingüísticos con España. La finalidad de las mismas es la consecución de un adecuado nivel de competencia lingüística y el conocimiento de la realidad sociocultural española.
Para desarrollar e impartir estas enseñanzas, el MECD ha elaborado una serie de materiales didácticos que conforman un curso para el aprendizaje del español y que tienen por objetivo adquirir las competencias comunicativas y lingüísticas en lengua española, de acuerdo con lo establecido en el Marco Común Europeo de Referencia para el aprendizaje de idiomas . Estos materiales se dirigen a alumnos en edades comprendidas entre los 10 y los 13 años. Esta publicación corresponde al nivel B1 y se ha diseñado siguiendo las pautas del enfoque por tareas. Se divide en dos cursos (B1.1 y B1.2 }, con 9 unidades didácticas cada uno. Cada unidad gira alrededor de un tema, cercano a los alumnos, que se desarrolla a través de una narración introductoria en la que el estudiante se siente inmerso a través de la realización de las actividades que se le proponen y que son de 3 tipos: actividades a desarrollar en el aula, actividades online interactivas y actividades para realizar la tarea final.
- Materia
- ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LENGUAS
- Idioma
- Castellano
- Editorial
- Subdirección General de Aprendizaje a lo largo de la vida
- EAN
- 9788436956382
- ISBN
- 978-84-369-5638-2
- Edición
- 1
- Fecha publicación
- 01-01-2015
Libros relacionados
Equidad en la educación escolar de Europa: Estructuras, políticas y rendimiento del alumnado. Informe de Eurydice
Aplicaciones educativas con Hot Potatoes. Formación en Red
Infoasesoría nº 110. Boletín de información sobre la enseñanza del español en Bélgica y Luxemburgo
Panorama de la educación 2008. Indicadores del la OCDE
Aljamía nº 19. Revista de la Consejería de Educación en Marruecos
TIMSS 2011. Marcos de la evaluación
Gramática neerlandesa
Universidad. Escalafón de catedráticos numerarios. 1964
Enseñar y aprender a tomar decisiones vocacionales
Vida escolar nº 24