Catálogo de libreria.educacion.gob.es

• La aventura de aprender. Cómo hacer una biblioteca colaborativa

  Marianna Martínez Alfaro

  Cuando pensamos en una biblioteca, pensamos en espacios con historia y conocimiento pero pensamos fundamentalmente en libros ¿verdad? y tamb...

• La aventura de aprender. Cómo hacer inclusiva tu escuela

  Ignacio Calderón Almendros, Luz Del Valle Mojtar, Florencio Cabello Fernádez-Delgado

  Esta guía nace del trabajo intenso y prolongado en el tiempo de un grupo de estudiantes de secundaria de diferentes lugares de la geografía ...

• La aventura de aprender. Cómo hacer una Liga Cooperativa de Baloncesto

  Alfredo del Rio Casasola

  ¿Cuántas veces has bajado a un lugar público a practicar deporte y has coincidido con más personas? ¿Cuántas veces querías jugar y no has lo...

• La aventura de aprender. Cómo hacer un huerto urbano

  CIUDAD-HUERTO

  En la guía LADA sobre 'Cómo hacer un huerto urbano' realizamos una breve introducción a los aspectos básicos para arrancar un huerto urbano ...

• La aventura de aprender. Cómo coser(nos)

  Elisabeth Lorenzi Fernández

  La guía LADA "Cómo coser(nos)" trata de concienciarnos sobre la contaminación que genera la industria textil y nos enseña una alternativa a ...

• La aventura de aprender. Cómo hacer una biblioteca humana

  Lourdes Epstein Cal y Mayor

  La guía LADA sobre 'Cómo hacer una biblioteca humana' reúne la experiencia y compromiso de muchas personas que han dedicado un gran esfuerzo...

• La aventura de aprender. Cómo hacer un espacio maker

  César García Sáez

  Desde hace unos años se habla de la palabra maker. Se trata de una palabra inglesa que significa hacedor, aunque con múltiples connotaciones...

• La aventura de aprender. Cómo hacer ciencia ciudadana

  Francisco Sanz García, Maite Pelacho

  ¿Quién decide cada una de las investigaciones a las que se dedica la ciencia? La comunidad científica, podrías decir. La realidad es que est...

• La aventura de aprender. Cómo sentipensar

  Andrés Sicard Currea, Viviana Malagón Cotrino, Natalia Guzmán, Iván Mauricio Patiño Moscoso

  Sentir y pensar son nociones que suelen ponerse en contraposición. Parece que adherimos a una u otra dependiendo de la situación. En algunos...

• La aventura de aprender. Cómo reconocer las inteligencias colectivas

  Zoohaus

  Con Inteligencias Colectivas nos referimos a esos hallazgos, conocimientos encontrados en ámbitos domésticos, ingenios que aprenden de la sa...

• La aventura de aprender. Cómo hacer un espacio de cuidados

  Zuloark

  En la guía LADA sobre 'Cómo hacer un espacio de cuidados' queremos situar los cuidados como una práctica fundamental en la construcción de c...

• La aventura de aprender. Cómo hacer una prótesis en comunidad

  Francisco Díaz

  Autofabricantes es un proyecto de investigación colectiva que busca generar soluciones alternativas y accesibles en código abierto para pers...

• La aventura de aprender. Cómo hacer entrevistas

  David Beorlegui

  Según expresa la Oral History Association, la historia oral es “un campo de estudio y un método de recogida, preservación e interpretación d...

• La aventura de aprender. Cómo hacer un festival

  ZEMOS98

  En la guía LADA sobre 'Cómo hacer un festival' nos gustaría abrir los márgenes de un concepto tan abierto como difuso: el del festival. Esta...

• La aventura de aprender. Cómo hacer frente al cambio climático

  Natascha Wahlberg Macías, Jesús Iglesias Saugar, Carmen María Pérez-Juan

  El objetivo de esta guía es proporcionar a los centros educativos un marco para poner en marcha Soluciones Basadas en la Naturaleza (SbN) si...

• Profesorado visitante en Alemania. Guía 2025-2026

  Guía informativa sobre el Programa de Profesorado Visitante en el estado federado de Hesse, Alemania, para el curso 2025-2026. La guía ofrec...

• La aventura de aprender. Cómo hacer barcoding genético

  José María Espinosa Bernal

  Todos somos capaces, en cierta medida, de reconocer algunos seres vivos de nuestro alrededor. Por ejemplo, la mayoría podríamos reconocer si...

• La aventura de aprender. Cómo hacer una exposición

  Beatriz García González

  Esta guía trata de ofrecer una visión completa del proceso creativo y de gestión que conlleva la puesta en marcha de un proyecto expositivo,...

• La aventura de aprender. Cómo no dar conferencias

  Javier Pérez Iglesias, Gloria G. Durán, Selina Blasco

  Nos pasamos la vida dando y recibiendo (conferencias). Hay algunas (conferencias) que nos gustan, pero no tantas, la verdad. Estamos cansada...

• La aventura de aprender. Cómo hacer una FAQ colaborativa

  Amalio A. Rey García

  Cualquier asunto, actividad, reto o proyecto tiene un 20% de preguntas que se hacen el 80% de las veces. Esto se conoce como la Ley de Paret...

• La aventura de aprender. Cómo hacer investigación-acción participativa

  Mariana Alonso Briales, María Teresa Rascón Gomez, Ignacio Calderón Almendros

  Esta guía es un recurso que ha sido elaborado con el objetivo de ayudar a las escuelas a iniciar y desarrollar un proceso de investigación-a...

• La aventura de aprender. Cómo hacer humanidades digitales

  Esteban Romero Frías

  Continuamente escuchamos que estamos en una sociedad digital. Pasamos buena parte de nuestro tiempo enganchados al teléfono móvil, al portát...

• La aventura de aprender. Cómo hacer un laboratorio electrosonoro

  Patricia Raijenstein Rodríguez, Jesús Jara

  En el año 1947, la joven pareja formada por Bebe y Louis Barron se mudó a la ciudad de Nueva York llevando consigo una de las primeras versi...

• La aventura de aprender. Cómo hacer un proyecto

  Fernando Trujillo Sáez

  Aprender es una actividad volcada hacia el futuro. Una persona o un grupo de personas encuentran una necesidad de ampliar su conocimiento (y...

• La aventura de aprender. Cómo hacer un RAP

  José Alejandro Rodríguez Alarcón

  El hip hop se convirtió en un movimiento cultural que escaló cada rincón del mundo para todas sus manifestaciones (grafiti, break dance, DJ ...

• La aventura de aprender. Cómo hacer presupuestos participativos

  Sandra Haro Marquez

  Los presupuestos participativos son un proceso mediante el cual la ciudadanía puede proponer y decidir sobre la asignación de recursos públi...

• La aventura de aprender. Cómo hacer un Laboratorio biomaker : Bioimpresión con bacterias

  Vanessa Lorenzo Toquero

  A medida que la tecnología amplía nuestra capacidad humana para dar forma a objetos y entornos, el desarrollo de las biociencias añade una p...

• La aventura de aprender. Cómo protegerme de la desinformación

  Sara Degli-Esposti, David Arroyo

  La desinformación y la propaganda han sido dos de los grandes retos que ha tenido que afrontar la humanidad a lo largo de la historia. Ambos...

• La aventura de aprender. Cómo investigar

  Antonio Lafuente

  Investigar es eso que hacemos cuando vamos a cocinar, viajar o leer y hemos olvidado la receta, queremos aventurarnos o elegir bien. Investi...

• La aventura de aprender. Cómo hacer un DataLab

  Wenceslao Arroyo Machado

  En 2022, se estimó que cada minuto se publicaron 66,000 fotografías en Instagram y se subieron 500 horas de vídeos a YouTube. Estas cifras r...

• La aventura de aprender. Cómo hacer una masa crítica

  Román Torre Sánchez

  Son muchas las referencias a la ciudad de San Francisco y a la organización de un evento primigenio, llamado entonces “Commute Clot” (Algo a...

• La aventura de aprender. Cómo hacer slam de poesía

  Ana Nahorny

  El Poetry Slam o Slam de poesía es una competición poética oral (spoken word), que surgió en los años 1980, en un bar de clase trabajadora b...

• Profesorado visitante en Canadá. Guía 2025-2026

  Publicación anual de la Consejería de Educación en Estados Unidos y Canadá. Su objetivo es servir de guía al profesorado visitante que se in...

• Observatorio de Tecnología Educativa nº 126. SEEK: Conocemos nuestro entorno

  Marta Méndez Buendía

  Seek es una aplicación que fomenta el gusto por la naturaleza a través de un sistema de reconocimiento de imagen, en el que el alumnado acti...

• PISA in Focus 127. Menos libros y más software educativo: ¿cómo han cambiado los entornos de aprendizaje en casa desde 2015?

  PISA in Focus es un breve boletín mensual elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) que, en cada mo...

• Boletín informativo nº 48 Octubre 2024. Eurydice España - rediE

• Boletín Informativo INEE Nº. 22 septiembre 2024

  El Boletín Informativo del INEE es una publicación periódica que presenta información sobre las evaluaciones e indicadores educativos, tanto...

• PISA in Focus 126. Formar la cultura financiera de los estudiantes: el papel de los padres y el entorno socioeconómico

  PISA in Focus es un breve boletín mensual elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) que, en cada mo...

• Proyecto Edia nº 185. Parada 3: En caso de accidente

  María Cruz García Sanchís, Daniela Gimeno Ruiz

  Esta propuesta tiene como eje fundamental el trabajo con los textos literarios de la segunda mitad del siglo XX. Quiere conseguir a través d...

• Proyecto EDIA nº 151. Energía: el futuro es ahora

  Mª Jesús Serna Martín

  Este REA tiene como objetivo la investigación de la energía desde el punto de vista de la transición energética con sus implicaciones social...

• Proyecto EDIA nº 150. Las reacciones químicas y los ODS

  Mª Elvira González Aguado

  Este REA tiene como principal objetivo estudiar las reacciones químicas y lograr articular los tres niveles de representación, es decir, el ...

• Proyecto EDIA nº 184. Parada 2: Riesgos de la ruta

  María Cruz García Sanchís, Daniela Gimeno Ruiz

  Esta propuesta tiene como eje fundamental el trabajo con los textos literarios de la segunda mitad del siglo XX. Quiere conseguir a través d...

• Proyecto EDIA nº 181. Estructuras 3E

  Jorge Centeno Blanco, Elena Sánchez Herrera

  Este REA tiene como principal objetivo que el alumnado conozca la importancia de las estructuras que nos rodean y sus principales componente...

• Proyecto EDIA nº 163. School of Wizards: New at school!

  Piedad Isabel Garrido Ruiz

  This OER will improve both English skills and ICT ones by using as a context the world of wizards. Students will develop the key competences...

• Observatorio de tecnología educativa nº 123. Git: sistema de control de versiones

  José Ramón Rodríguez Sánchez

  La herramienta de control de versiones Git nos permite guardar las diferentes versiones de un documento, pudiendo retroceder e incluso fusio...

• Proyecto EDIA nº 183. Parada 1: En ruta hacia el perfil profesional

  María Cruz García Sanchís, Daniela Gimeno Ruiz

  Este REA tiene como principal objetivo alcanzar el resultado del aprendizaje propio del módulo de IPE I: RA2. Distingue las características ...

• Proyecto EDIA nº 182. Parada 0: Punto de salida

  María Cruz García Sanchís, Daniela Gimeno Ruiz

  Este REA tiene como principal objetivo la toma de contacto con el nuevo módulo profesional de Itinerario para la empleabilidad I, así como e...

• Observatorio de tecnología educativa nº 125. Jamboard: lienzos interactivos y colaborativos para el aprendizaje

  César Poyatos Dorado

  Jamboard es una herramienta gratuita que nos permite plasmar los contenidos de forma más visual y accesible, se trata de una pizarra digital...

• Observatorio de tecnología educativa nº 124. PDF Arranger: manipula documentos PDF de forma segura y fácil

  Graciela Muñoz Torre

  PDF Arranger es una herramienta gratuita de sofware libre que permite la manipulación de de documentos en formato PDF de forma local y segur...

• Proyecto EDIA nº 193. La honra, a debate

  Marta Pajuelo Anula

  Este REA tiende puentes entre tres obras literarias que se articulan en torno al tema de la honra: El curioso impertinente, de Cervantes, El...