Marco General de la evaluación final de Educación Primaria
La presentación de este Marco General para la evaluación final de Educación Primaria, tiene su origen en el Grupo de Trabajo de Evaluación e Información Educativa, foro formado por técnicos del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) y de las comunidades autónomas (CCAA), donde el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) invitó a todas las administraciones educativas a participar, colaborar y realizar contribuciones para la elaboración de este documento. El Marco General de la evaluación final de etapa de Educación Primaria se ha estructurado en los siguientes bloques: 1. Aspectos generales; 2. El objeto de la evaluación; 3. Población; 4. Pruebas; 5. Análisis de los resultados; 6. Informes, difusión de los resultados y planes de mejora; 7. Competencia en comunicación lingüística; 8. Competencia matemática; 9. Competencias básicas en ciencia y tecnología.
- Materia
- Educación inclusiva
- Idioma
- Castellano
- Editorial
- Instituto Nacional de Evaluación Educativa
- EAN
- 9788436956481
- ISBN
- 978-84-369-5648-1
- Edición
- 1
- Fecha publicación
- 01-01-2015
Libros relacionados

Sección Internacional Española = Sezione Internazionale ad opzione Spagnolo. Convitto Nazionale Umberto I (Folleto)

Estrategia Universidad 2015. The contributíon of universities to Spanish socio-economic progress 2010-2015. October 2010

Infoboletín de Países Bajos nº 12. Boletín de información sobre la enseñanza del español

Les Metiers. Unidad didáctica de francés. 2º ciclo

El manso de "La Creu de Pedra" en Castelltort (Lérida)

Tecla nº 1/2023. Revista de la Consejería de Educación en el Reino Unido

Las investigaciones actuales sobre las teorías de Vygotsky en Educación Infantil

Plan de formación del profesorado de español de Bélgica y Luxemburgo. 2016 - 2017

Infoboletín nº 75. Boletín de la Consejería de Educación en Países Bajos

Hobetzeko proposamenak. Hezkuntza-sistemaren egoerari buruzko txostena. Ikasturtea 2009/2010 = Propuestas de mejora. Informe sobre el estado y situación del sistema educativo. Curso 2009/2010